全港性系統評估考試（TSA）於2004年開始實行，是為小三、小六和中三學生而設，評估學生中、英、數三科的能力。不少學校為爭取列入成績優秀組別（Banding），狂谷學生操練試題 。為了達到水平，學校甚至把原本的教材遷就TSA的內容，更有不少出版社專推TSA習作及補習社推出TSA班吸客賺錢，令學生的學習百上加斤。
因此，一班家長及教師於十月初，在網上發起「爭取『取消小三TSA』專頁」，不足兩天已獲逾萬人支持，直至現在已超過四萬人加入。群組發起人之一的Virginia Li向《壹》仔表示，TSA對小三學生全無幫助，還會阻礙他們的身心發展。
Virginia指：「本身小三課程一年已經有幾次測驗同考試，點解仲要一個公開統一的考試呢去評估學生呢？教管部本身係咪已經有方法知道學生的水平呢？因為學校老師應該有能力評估學生。」她更指出評估試的內容規範化，「你不停咁操練，其實又係返轉頭既填鴨式教育，因為整個課堂都要按TSA考試達標而設，為操練題目而學習，咁小朋友又點會有興趣上堂呢？」
Virginia又指有家長為小朋友害怕上學而痛心，「佢問媽媽可唔可以返工而唔返學呀？小朋友覺得讀書係好辛苦嘅事，咁就唔會有心機讀落去。」更有家長向她救助指，小孩學習受壓導致情緒問題：「本身做功課做到好夜，仲有默書未溫，但媽媽都叫小朋友去訓覺，但小朋友係會好在意，自己都未完成工作，其實佢自己都唔開心，咁佢訓訓下會喊醒。」
《壹》仔落區街訪家長，其中一位小二家長劉小姐無奈稱，沒辦法不跟隨：「學校一定會操練學生，冇學校想自己考得差㗎嘛！」她更表示習作內容程度過深，應該到小四至五才學，「家長都未必識，答案又相似，好混淆視聽㗎，唔容易明。」但有部份小一至小二的家長指，未殺到埋身，所以未感到太大壞處，但開始見到小朋友的功課愈來愈多。
而一班爭取「取消小三TSA」的家長，昨日在報章登出【致吳克儉局長公開信】，要求教育局直接回應兩條問題。第一條：懇請教育局告訴公眾小三TSA是否相關目標(即：協助老師掌握學生的能力，以便教師適時為學生提供支援)的唯一評核方法？
教育局回覆 ，重申稱「TSA是唯一一個全港性基本能力評估」和「不可被校內測考取代」之理論層面兩大原則；但家長們認為教育局並未正面回覆「小三」TSA評估方法在現實中有任何唯一性。
公開信內的第二條問題是：懇請教育局告訴公眾小三TSA是否對於個別學生分班升學毫無直接影響？
教育局回應稱， TSA「不影響學生升學或學校排名」，但家長們認為，學生從小一起已承受考試功課壓力，實「不必要」！
撰文：劉歡
攝影：王晴
因此，一班家長及教師於十月初，在網上發起「爭取『取消小三TSA』專頁」，不足兩天已獲逾萬人支持，直至現在已超過四萬人加入。群組發起人之一的Virginia Li向《壹》仔表示，TSA對小三學生全無幫助，還會阻礙他們的身心發展。
Virginia指：「本身小三課程一年已經有幾次測驗同考試，點解仲要一個公開統一的考試呢去評估學生呢？教管部本身係咪已經有方法知道學生的水平呢？因為學校老師應該有能力評估學生。」她更指出評估試的內容規範化，「你不停咁操練，其實又係返轉頭既填鴨式教育，因為整個課堂都要按TSA考試達標而設，為操練題目而學習，咁小朋友又點會有興趣上堂呢？」
Virginia又指有家長為小朋友害怕上學而痛心，「佢問媽媽可唔可以返工而唔返學呀？小朋友覺得讀書係好辛苦嘅事，咁就唔會有心機讀落去。」更有家長向她救助指，小孩學習受壓導致情緒問題：「本身做功課做到好夜，仲有默書未溫，但媽媽都叫小朋友去訓覺，但小朋友係會好在意，自己都未完成工作，其實佢自己都唔開心，咁佢訓訓下會喊醒。」
《壹》仔落區街訪家長，其中一位小二家長劉小姐無奈稱，沒辦法不跟隨：「學校一定會操練學生，冇學校想自己考得差㗎嘛！」她更表示習作內容程度過深，應該到小四至五才學，「家長都未必識，答案又相似，好混淆視聽㗎，唔容易明。」但有部份小一至小二的家長指，未殺到埋身，所以未感到太大壞處，但開始見到小朋友的功課愈來愈多。
而一班爭取「取消小三TSA」的家長，昨日在報章登出【致吳克儉局長公開信】，要求教育局直接回應兩條問題。第一條：懇請教育局告訴公眾小三TSA是否相關目標(即：協助老師掌握學生的能力，以便教師適時為學生提供支援)的唯一評核方法？
教育局回覆 ，重申稱「TSA是唯一一個全港性基本能力評估」和「不可被校內測考取代」之理論層面兩大原則；但家長們認為教育局並未正面回覆「小三」TSA評估方法在現實中有任何唯一性。
公開信內的第二條問題是：懇請教育局告訴公眾小三TSA是否對於個別學生分班升學毫無直接影響？
教育局回應稱， TSA「不影響學生升學或學校排名」，但家長們認為，學生從小一起已承受考試功課壓力，實「不必要」！
撰文：劉歡
攝影：王晴
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