經世濟民
Solve for Tomorrow到科技興國
人類文明過去百多年來，無論是經濟發展抑或其他社會政治變遷，科技進步肯定是最大單一因素。這個世紀初跑出成為世界第一強國的美國，以及兩戰期間到冷戰雄據一方的蘇維埃，說到底，最大的競爭關鍵，就是科技。
國家領導人心目中，科技的領先優勢，甚至比經濟發展更重要；反正經濟發展不是零和遊戲，也可以從後趕上，但科技卻是一個 winner takes all的競賽，只有第一，沒有第二。雖然明知科技的博弈是 high stakes game，可是不參與這場比賽，就注定是要繼續扮演被動的角色，沒有討價還價的籌碼。
在一定程度上，今天的中國已經自視為取代了蘇維埃，成為「第二世界」（ Second World）的領導，所以科技發展，也是今後極為重要的國策。換句話說，新時代中國特色社會主義之下，經濟發展卻只是科技進步帶來的其中一個產物。就算摒棄過時的冷戰思維，傾一國之力全力發展科技，就好似上世紀初的教育普及化運動一樣，是時代的思維共識。所以在往後日子，這個城市各種沾點邊與科技有關的公共政治，亦應作如是觀。
話說回頭，大概十年前，由奧巴馬政府開始，便倡議要強化科技數理教育，而且要由中、小學開始。近年，還加上了 arts的元素，將 STEM，擴充成 STEAM。但最諷刺是，教育這個環節，本身的結構和程序，卻沒有因為科技進步而帶來多少改善，繼續因循工業經濟的思維運作，將學生當作倒模大量生產的製品。
不過，不少創科企業的元祖，如 Bill Gates、 Steve Jobs、甚至這一代的 Mark Zuckerberg，是輟學創業成功的代表人物，但也有像 Larry Page和 Sergey Brin在校院中得到啟發的例子。他們的共通之處，不是教育，而是創業者背後那份嘗試的精神。所以政府煞有介事地倡議「青年共享空間」，說穿了就是在土地主導的慣性思維下的盡力嘗試。可能有人會認為港官眼界仍然停留在撥款撥地修改課程等表面功夫，但平情而談科技的躍進或多或少有點偶發性的意味，以人才培訓為例，要是全民 STEAM教育，最終結果如何，大家心裡有數。
究竟私人企業又如何去建立 talent pool？剛過去的這個月，國泰和數碼通都分別搞了 Hackathon比賽；讓參賽者在 24小時內，由零開始開發應用程式解決問題。這種形式的比賽，在美國其實已經是創科生態圈的一部分。
Hackathon的對象，是已經掌握了一定技能的年輕人團隊。假如要將科技學習再普及至中學生層面，或者要像 Samsung多年舉辦的 Solve for Tomorrow般，在比賽之餘還安排工作坊和導師，讓參與者有全面的學習體驗。事實上，科技創新離不開發現問題癥結，然後思考和測試解決方法。像 2017年的 Solve for Tomorrow，關注焦點就是如何以科技協助輪椅使用者，達到傷健共融的社會價值；這個課題單在香港影響的人數，數以十萬計，在世界各地人數更是數以千萬計，是大題目。
促進科技發展推陳出新，歸根結底是要建立個全民學習的社會；私營企業不少經驗有值得政府借鏡之處，甚至乎索性將這份工作交給企業，或會事半功倍。
李兆富，筆名利世民，時事評論作家、出版人。
http://www.facebook.com/leesimon.hk
|
鍾意就快D Share啦！
|
|
|